当前位置:首页  科技

科技

应有格物致知精神主旨50字(应有格物致知精神主旨)

2023-05-19 17:12:22
导读 大家好,小东方来为大家解答以上的问题。应有格物致知精神主旨50字,应有格物致知精神主旨这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、

大家好,小东方来为大家解答以上的问题。应有格物致知精神主旨50字,应有格物致知精神主旨这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、揭示格物致知的真正意义。

2、美籍华裔物理学家,丁肇中先生的报告中的一篇漫谈式的议论文。

3、作者先阐明格物致知精神在今天的重要性,而后揭示格物致知的真正意义。

4、首先,指出传统教育的弊病。

5、作者解释“四书”中“格物”和“致知”的意思,是从探察物体而得到知识。

6、这与现代学术的基础实地探察,即实验,恰恰是一致的。

7、然后,分析科学上的实验精神的重要性。

8、作者从科学发展历史的角度,重申新的知识只能通过实验得到,而不是由自我探讨就可求到的。

9、接着,作者指出,“王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”。

10、一是中国学生大都偏重于理论而轻视实验,偏重于抽象的思维而不愿动手。

11、最后,得出结论:“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。

12、”是研究自然科学、人文科学和在个人行动上,都不可缺少;二是应付世界环境也不可缺少。

13、扩展资料:这篇文章论述的问题有什么现实意义?众所周知,我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学,缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。

14、在当前社会中,这个缺点甚至可以说是致命伤,它使我们的学生不能适应时代的需要,因而影响到民族的振兴和国家的前途。

15、当然,这个缺点也不是哪一天突然形成的,它有久远的文化背景,并与当前的考试体制有关。

16、要克服这个缺点,任重而道远。

17、这篇文章根据现代学术的发展和个人的经验教训,联系传统的文化背景和我国的现状,精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学的问题。

18、高屋建瓴,一针见血,语重心长,对我国学生不啻是当头棒喝,每个人都由此终身受益。

19、参考资料来源:百度百科-应有格物致知精神。

本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!