考研学习计划安排（考研英语学习方法）

大家好，小爱来为大家解答以上问题。考研学习计划安排，考研英语学习方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 词汇

2、 你最多只能看懂你能读懂的，词汇永远是听说读写的基石。别误会，词汇的积累不是整天抱着这本词汇书。如何让英语单词的记忆不是负担而是乐趣？词根：词根是单词的基本元素。

3、 每个人都熟悉re-，ab-，con-，dis-，un-ment等等。随着不断的学习，我们会接触到更复杂的词根，比如-fer-，peri-，pater-，-prehand-等等。不管怎样，

4、 英语词根数不清，组成一个单词的词根数有多有少，如refer，只有两个词根，多到无法理解。了解词根的基本含义，可以帮助我们掌握单词的确切含义，降低记忆难度。

5、 同时也有助于区分拼写相近的单词。

6、 在句子中记忆单词。

7、 任何单词的记忆都是为了特定的用途。词离开了句子就无法确定自己的具体含义，句子离开了文本也可以有多种解读的可能性。所以，第一步，根据词根了解了一个词的构成之后，

8、 接下来要做的就是把它放到具体的句子里；从权威词典中查找这个词的例句。如果你在阅读中遇到这个单词，把整个句子写下来。经过这个过程，我不仅加强了对这个新单词的记忆，而且知道如何使用它，例如，在写作中。

9、 巧妙运用生词或句子往往是高分作文的亮点。

10、 用英语解释英语

11、 英语单词记忆最大的误区之一就是把单词等同于一个中文定义。但是中英文化并不是完全对等的，但是现在很多单词书往往直接把定义写在单词后面，所以我们会认为一个单词等于一个定义。

12、 以至于当这个词在具体现实中取另一种意思时，我们很难灵活运用，造成误解。所以推荐的方法是用英文解释英文单词，辅以中文定义，帮助你理解，让自己用英文思考。

13、 扩大阅读，多语境记忆

14、 多年不见的朋友会陌生，长时间不接触的话也会变得陌生。研究表明，为了永久记住一个单词，我们需要在13个不同的地方遇到它。所以巩固词汇量的好方法不是一天读一遍词汇量，而是扩大阅读量。

15、 尽可能多的在不同的语境中遇到单词，经常相见，这样熟能生巧，你就可以流畅自如的使用英语了。

16、 听和说

17、 听力和口语学习可以同时进行。训练听力和口语最好的方法是听写和复述。这种方法看似笨拙枯燥，但实际上是提高听说能力最有效的方法。要做好听写，需要注意以下几个方面。

18、 英语电影、戏剧和纪录片

19、 电影、戏剧和纪录片对我们的英语口语和听力有很大的帮助。欣赏原创电影和纪录片，不仅可以缓解学习压力，还可以训练听力和口语，甚至可以丰富知识，提高审美能力。真的是双赢。

20、 建议你选择有中英文字幕的影视作品来看。这不是让人们看电影只看字幕。而是要尽量理解台词，只有看不懂的时候才看字幕。这样，我们不仅可以知道演员在说什么，

21、 并且可以知道整句的翻译。

22、 听写和复述

23、 听写就是听一句，写一句，然后把整篇课文准确地写下来。语速快的长句，听写时需要打断，甚至要听很多遍，整句都要记下来。中速听短句，然后默写。所有的句子默写完后，

24、 对照稿子，看看有没有错误，有没有默写的地方。检查结束后，你应该仔细听一遍你的错误，直到你完全理解为止。一般来说，听写最常见的错误是连词、生僻字和一些介词、冠词。经过了解，

25、 最好整体把文章再听几遍，把它们复述出来并录音，再和原音去做比较，不断纠正自己的发音。几天后，我们还可以拿出之前听过的文章，重新听写，复述。如果彻底没有问题，那就是非常大的进步啦。很多听写材料语言地道，

26、 简明扼要，是值得学习的模板，这样的材料我们就可以背下来，为写作储备。

27、 时间安排

28、 关于时间分配的问题，需因人而异。我的建议是刚开始多花一些时间，每天能把一篇文章听懂，慢慢增加至两篇，三篇，随着听力水平提高，可以适当减少听的数量，但至少要保证每天半个小时的听写。

29、 地道口语表达

30、 影视作品可以帮助我们熟悉俚语和地道的表达方式。例如要表达“天啊”，不仅可以用“Oh, my God”，“Oh, my gosh”，还可以使用“Jesus”，“Oh my goodness” 等表达。

31、 再比如，当某人沉默不语时，可以用“Has the cat got your tongue?” 这种生动活泼的表达方式，

32、 而不是比较正式的“Why don’t you say something?”我们都羡慕那些能够把英语说的优美动听的人。但是，

33、 临渊羡鱼不如退而结网（It’s better to go back and make a net than to stand by the pond and long for fish）。

34、 如何让自己的发音标准，天赋或许会占一定的比例，但是重点还是后天的努力，别人能做到的我们一样也可以做到。关键就在于前文提到过的“复述”，把自己的发音和原声进行对比，不断地模仿优化。

35、 我们在口语练习上会陷入一个误区，认为说得快就是说得好，毕竟影视作品中说得都很快。当然不否认的确有人在非英语环境下，也能够把英语说得又流利又优美。在我看来，“快”不等于“好”。口语是用来与人交流的，

36、 而不是用来炫耀自己的语速的。好的口语，应该是发音清晰标准且完整，表达出自己的意思又能让人理解。在发音标准的基础上，

37、 还需培养用英语去思考的习惯（Think in English as native speakers do.），而不是按照汉语的思维去构架英文句式。

38、 勤加练习

39、 学习口语要多听多练，尝试按照英语国家人们的思维方式说话，培养自己的语感。只有经过长时间的练习才能在听说上有所突破。正如罗马哲学家Lucretius所言“水滴穿石不是靠蛮力，

40、 而是源于持之以恒” (The drop of rain makes a hole in the stone, not by violence, but by often falling.)于我而言，

41、 英语更像是一个亲密无间的朋友，而非一门枯燥的必修课。六岁那年的哈利波特与魔法石不仅让我对魔法世界心生向往，还让我对英语这个语言产生了浓厚的兴趣。

42、 写作

43、 很多同学对英语写作心存畏惧，经常按照试题里的“提示”去逐句翻译，结果写的句子大多是Chinglish。如何写出地道的英文文章呢？储备知识(input)：要写出好的东西，自己肚子里要有“货”，

44、 这里的“货”是指词汇、句型、语法等。

45、 词汇是写作的必需材料，作文中运用的词汇数量和准确性是写作评分的重要参考之一，词汇学习前文中已经提及。我认为在阅读中记单词是最有效的。以读促记、以读促写，可以达到一举多得的功效。有了词汇，

46、 我们还要熟练掌握英语中5种简单的句型：1. 主谓结构，如The sun rises.2. 主谓宾结构，如She raised both arms.3. 主系表结构，

47、 如She is a professor.4. 主谓双宾语结构，如I will give her a gift.5. 主谓宾+宾补结构，

48、 如We will make our country more beautiful.只有掌握了以上5种基础句型，才能写出更好的句子。

49、 所以我读了一遍又一遍”就可以有以下几种译法： This book is so interesting that I read it again and again. This is such an interesting book that I read it again and again. This is so interesting a book that I read it again and again. So interesting is this book that I read it again and again.英语的听说读写译都离不开语法的支撑。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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