部编小学语文四年级上册第三课《现代诗二首》预习指导

同学们，今天我们要一起学习的是部编版小学语文四年级上册中的第三课《现代诗二首》。这一课由两首现代诗歌组成，分别是《秋晚的江上》和《花牛歌》。这两首诗语言优美、意境深远，是了解现代诗歌魅力的好机会。为了更好地理解这两首诗，让我们提前做好预习吧！

一、了解作者与背景

在正式学习之前，我们先来了解一下这两首诗的作者。

1. 《秋晚的江上》

这首诗的作者是徐志摩。徐志摩是中国现代文学史上著名的诗人之一，他的作品情感丰富，充满了浪漫主义色彩。这首诗描绘了秋天傍晚江边的美丽景色，展现了诗人对自然美景的热爱与向往。

2. 《花牛歌》

这首诗的作者是刘大白。刘大白也是一位著名的现代诗人，他擅长用简洁的语言表达深刻的情感。《花牛歌》以轻快的节奏和生动的画面感，为我们展现了一幅乡村田园生活的美好画卷。

二、初步感知诗歌内容

接下来，让我们通过朗读和简单分析，感受这两首诗的独特魅力。

1. 《秋晚的江上》

这首诗主要描写了秋天傍晚时分，江面上的景色。诗中提到“归鸦”、“残霞”等意象，营造出一种宁静而略带忧伤的氛围。通过这些具体的描写，我们可以感受到诗人内心的复杂情感——既有对自然美景的喜爱，也有对时光流逝的感慨。

2. 《花牛歌》

相比之下，《花牛歌》则显得更加活泼欢快。诗中描述了一头悠闲自在的花牛，在田野间自由漫步的情景。整首诗洋溢着一种轻松愉悦的情绪，让人仿佛置身于那片充满生机的大自然之中。

三、学习重点与难点

在学习过程中，有几个方面需要特别注意：

- 词语理解：例如“归鸦”、“芦苇”等词汇，可以通过查阅字典或联系上下文来加深理解。

- 情感把握：体会作者通过诗句所传递出的情感，比如对自然美的赞美或是对生活哲理的思考。

- 朗读技巧：尝试用不同的语气语调来朗读这两首诗，感受它们各自独特的风格。

四、拓展延伸

除了课文内容之外，还可以进一步阅读一些关于现代诗歌的知识点，比如什么是现代诗歌？它与古体诗有什么区别？同时也可以试着模仿这两首诗的形式，创作属于自己的小诗哦！

希望以上这份预习指导能够帮助大家更好地准备接下来的学习任务。相信只要用心去感受文字背后的情感，就一定能体会到现代诗歌独有的艺术之美！

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