初高中衔接教育的意义（如何做好初高中衔接）

大家好,小东方来为大家解答以上的问题。初高中衔接教育的意义，如何做好初高中衔接这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、初中和高中学习生活的不同特点主要表现在以下五方面。

2、1.学习内容和要求的变化在初中阶段，各学科所涉及的知识少而浅，中考的考试科目少（如：北京地区中考考六科：语文、数学、外语、物理、化学、体育），而且，中考试卷难度不大，通过突击复习、强化训练往往能取得立竿见影的效果；高中阶段的学习科目和内容增多，学习难度增大，重大考试（毕业会考和高考）的次数增加，更加需要学生注重日常学习的积累。

3、2.学习方式的变化高中阶段要求学生的学习自主性增强，对学生探究学习能力的要求更高。

4、各学科所涉及的知识不断增多、加深，纯记忆性的内容减少，学科授课时间减少，考试难度明显增加。

5、这就要求学生充分规划、利用好课余时间，包括自习课、活动课、研究性学习课、社会实践活动等，积极主动地去支配自己的学习时间，深入地去思考、分析学习问题，积极与他人合作，共同完成一些学习任务；而不像初中学习生活（尤其是初三）那样，多数情况下都是按部就班地在老师的指导下进行学习和强化训练。

6、3.师生关系的变化初中阶段，老师在学生心目中的权威相对较高，班主任老师对学生的管理可以说是细致入微；到了高中阶段，由于学生成人感增强以及学习难度的增加，老师与学生的关系会发生一些微妙的变化，更多的时候是一种学习的同伴关系。

7、同时，班主任对学生的民主管理更加明显，给了学生更多的自我管理的时空和机会。

8、4.学生之间关系的变化初中阶段，学习成绩好就可能被班内绝大多数同学认同，同学之间的关系相对单纯，主要是以学习为中心；高中阶段，由于学生成人感增强以及人生观、价值观的逐步形成，许多社会关系会夹杂在同学关系中，再加上新课改对学生评价标准多元化的原因，这时候，学习成绩的好坏对学生的人际关系影响就会减小，学习成绩好的学生未必都有好的人际关系和很好的评价结果。

9、5.学生自身心态上的变化由于以上四种变化，往往会给高一新生带来心态和情绪上的一系列变化。

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