的与地的区别及用法小学（的与地的区别）

大家好，小方来为大家解答以上问题，的与地的区别及用法小学，的与地的区别很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一个区别：发音不同

普通话有四种读音，即得、地、地和d。

“的”和“的”有两种读音。

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二：用法不同。

的和的在口语结构助词中都读“的”，但用法不同。

在定语后用“的”，如：好习惯，无尽平淡。

状语后用“地”，如：好好训练，平平安安回家。

三：结构特点不同。

“的”的结构特征是必须与前面的词形成固有的“的字结构”来修饰、限制、解释后面的名词或代词，使前后形成“命名关系”。此时“的”是属性的符号，应该读为德。新建的学校是一所残疾人培训学校。

“地”的结构特征还必须与前面的词、短语形成独特的形式来服务后面的动词，形成“动形关系”。比如他写得认真，这里的“地”字就是状语的标志，应该读得。

有无百里音，周烈-yos铁。

扩展信息：

发表声明和发表声明一样难。

把握以下三点，有利于“的、的、的”的正确发音和使用：

注意词性。即注意它们在句子中是充当实词还是虚词。实词读实词的音，分别读为d \，d \，d \，虚词都读轻声的。

注意它们在句子中的作用。即起主要作用还是辅助作用。如果起主要作用，就是实词，按实词发音使用；如果只是在句子中起辅助作用，那就是虚词，要根据它的读音和用法来对待。

注意它们的位置和它们与其他词的关系。他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也很快融洽起来。在这个复句中，前面从句的“很好”用“的”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。这里的“得”字没有实质意义，只是从属地位。应该读“的”，但如果写成同音虚词“的”或“地”，那“的”不代表“目的”，“地”也不代表“地”。其词与词之间的关系不仅令人困惑，而且其表意意义也是谬误的。同样，最后一个从句中的“地”字也不能写成“的”。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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