【风筝鲁迅读后感】《风筝》是鲁迅先生的一篇散文，收录在他的散文集《野草》中。文章通过回忆童年时与弟弟之间关于放风筝的冲突，表达了作者对过去行为的反思与自责，同时也揭示了封建礼教对人性的压抑和对儿童天性的束缚。这篇作品语言朴实却情感深沉，读来令人动容。
一、
《风筝》以第一人称叙述，讲述了“我”小时候对弟弟放风筝的反对，认为放风筝是“没出息”的行为，甚至毁掉了弟弟自己做的风筝。多年后，“我”意识到自己的错误，感到深深的愧疚和懊悔。文章通过对这一事件的回顾，表达了对旧社会教育方式的批判，以及对人性、亲情的深刻思考。
二、核心思想归纳
| 项目 | 内容 |
| 主题 | 对封建礼教的批判，对儿童天性的尊重 |
| 情感基调 | 悔恨、内疚、反思 |
| 人物形象 | “我”：曾经专制、后来醒悟；弟弟：天真、顺从 |
| 象征意义 | 风筝象征自由与童真，被毁则象征压制与伤害 |
| 写作手法 | 回忆叙事、心理描写、对比手法 |
| 思想价值 | 强调理解和包容的重要性，呼吁尊重个体发展 |
三、读后感
《风筝》虽然篇幅不长，但字里行间充满了深情与哲思。鲁迅先生用最朴素的语言，道出了最深刻的道理。他不仅是在讲述一个家庭故事，更是在唤醒人们对教育方式、对亲情关系的重新审视。
在现代社会，我们常常忽视孩子的兴趣和个性发展，习惯于用成人的标准去衡量他们。而《风筝》提醒我们，每个孩子都是一只风筝，需要的是理解与引导，而不是压制与否定。
四、个人感悟
读完这篇文章，我深刻体会到：真正的成长不仅是知识的积累，更是心灵的成熟。鲁迅先生的自省精神值得我们每一个人学习。在日常生活中，我们也应该多一份宽容，少一份苛责，让每一个人都能自由地飞翔。
结语：
《风筝》不仅是一篇回忆性散文，更是一面镜子，照见了人性的脆弱与光辉。它让我们明白，爱与理解才是治愈一切的良药。