魏书生有教无类 因材施教（ldquo 有教无类 因材施教 rdquo 是什么意思）

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1、“有教无类，因材施教”意思是指不管什么人都可以受到教育，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

2、有教无类亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚。

3、有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

4、“有教无类，因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质。

5、教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。

6、激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

7、因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。

8、因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

9、扩展资料：古代女子是不能同男子一样受教育的，所以当时不存在“因性而教”的问题。

10、但社会发展到今天，显然“因材施教”应涵盖“因性而教”。

11、本来，男女在生理、心理上的确存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生。

12、再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展。

13、所以，教师应看到男女生各自的优势，因势利导，帮助他们分别保持和发展各自的优势，共同进步。

14、参考资料：百度百科-因材施教百度百科-有教无类。

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