核心素养下的学生观（你如何看待核心素养和小学生的核心素养之间的关系）

大家好,小东方来为大家解答以上的问题。核心素养下的学生观，你如何看待核心素养和小学生的核心素养之间的关系这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、首先，营造融洽的课堂氛围，建立良好的师生关系。

2、在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流， 语言上的沟通。

3、    2、良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，融洽的课堂氛围能使学生在一种快乐下学到知识，已达到课堂教学目的，轻松顺利地完成教育教学任务。

4、因此良好的师生关系和融洽的课堂氛围是培养学生学习兴趣的基础。

5、这就要求教师要尽快做到角色的转变。

6、在教学中巧用教育教学艺术和教学技巧，大胆的探索创新，努力使自己的课堂更加生动活泼，让学生在毫无感到拘谨的情况下轻松的学到自己应该学到的东西。

7、反之，何谈提高学生的学习兴趣呢？    3、其次，感情和心灵上的沟通，对于学生，情感有时成为学习的动力，有时却成为阻力。

8、在教学中，情感的积极性和消极性是并存的。

9、这就对我们教师提出了更高的要求，尊重学生，爱护学生，用一种温情感化学生。

10、让学生在课堂中感受到爱和温暖，这样才能有效的激发学生的积极性。

11、才能参与我们的教学，才能成为课堂中真正的合作者。

12、    4、教师要充分寻找学生的哪怕是一点点的进步，给予其鼓励，以树立学生的自信心，让学生感受到那份沉甸甸的爱，那种爱一旦被学生感受到，那么对于学生会产生一种巨大的动力。

13、一个眼神，一个动作，一句话对于学生会感到无限的温暖和求知的兴趣。

14、那么课堂效果以及对于提高学生的语文素养可想而知。

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