儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢是什么情景（儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢）

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1、清代高鼎《村居》。

2、【原文】《村居》清代：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、【译文】农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

5、杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

6、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

7、杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

8、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

9、【赏析】首联写时间和自然景物。

10、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

11、早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

12、堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

13、“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

14、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

15、枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

16、春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

17、诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

18、这是一幅典型的春景图。

19、颈联和尾联写人物活动。

20、描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

21、孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

22、儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

23、儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

24、结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

25、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

26、全诗充满了生活情趣，诗情画意。

27、诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

28、本诗落笔明朗，用词洗练。

29、全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

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