五年级下册语文教案-口语交际我是小小讲解员人教(部编版)-全文

教学目标：

1. 通过本课学习，学生能够掌握讲解的基本技巧，包括如何组织语言、控制语速以及运用肢体语言。

2. 培养学生的观察能力和表达能力，使他们能够在不同场合中清晰地传达信息。

3. 激发学生对家乡文化或学校历史的兴趣，增强他们的自豪感和社会责任感。

教学重难点：

重点：掌握讲解的基本技巧并能在实际情境中应用。

难点：根据听众的不同调整讲解内容和方式。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段博物馆讲解视频或者邀请一位志愿者进行现场演示，让学生直观感受讲解的魅力。然后提问：“你们觉得这位讲解员表现得怎么样？他用了哪些方法让观众听得明白又感兴趣？”以此引入今天的主题——成为“小小讲解员”。

二、明确任务

告诉学生们今天他们将扮演“小小讲解员”的角色，向同学们介绍自己熟悉的事物，比如一个地方、一件物品或是某个故事。鼓励大家提前做好准备，收集相关资料，并思考如何用最吸引人的方式讲述自己的内容。

三、分组讨论与练习

将全班分成几个小组，每组选择一个主题共同讨论如何构建完整的讲解框架。例如，“介绍我们学校的特色课程”。每个小组需要确定一名主要发言人和其他辅助成员。给予充足的时间让他们练习各自的演讲部分。

四、展示与评价

各小组依次上台展示他们的作品。其他同学作为听众参与互动，提出问题或给出建议。教师也可以从语音语调、肢体动作等方面给予专业点评。

五、总结提升

最后，引导学生们反思这次活动中的收获，分享自己在准备过程中遇到的问题及解决办法。同时强调持续改进的重要性，鼓励他们在日常生活中多加实践。

六、家庭作业

布置一项开放性的作业，要求每位学生回家后尝试向家人介绍一样东西，注意观察家人的反应，并记录下来下次课堂上分享。

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到实用的知识技能，还能锻炼他们的团队合作精神和个人胆量，为未来的学习生活打下坚实的基础。

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