回忆鲁迅先生萧红教案

教学目标：

一、知识与能力

1. 了解作者萧红及其作品风格。

2. 掌握文中重点字词的读音和意义。

3. 理解文章中关于鲁迅先生生活细节的描写，感受鲁迅先生的人格魅力。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，体会文章的语言特色。

2. 小组合作讨论，分析文中对鲁迅先生生活细节的描写，理解其深刻内涵。

3. 比较阅读，将本文与其它描写鲁迅先生的文章进行对比，加深对鲁迅先生的认识。

三、情感态度与价值观

1. 学习鲁迅先生的为人处世之道，培养学生的高尚情操。

2. 激发学生对文学大师的敬仰之情，增强民族自豪感。

教学重难点：

重点：理解文章中关于鲁迅先生生活细节的描写，感受鲁迅先生的人格魅力。

难点：比较阅读，将本文与其它描写鲁迅先生的文章进行对比，加深对鲁迅先生的认识。

教学准备：

教师准备：收集有关鲁迅先生和萧红的资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查阅有关鲁迅先生和萧红的资料。

教学过程：

一、导入新课

由介绍鲁迅先生和萧红引出课题《回忆鲁迅先生》，激发学生的学习兴趣。

二、整体感知

1. 听录音朗读，注意字音和停顿。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语。

3. 教师讲解重点字词的读音和意义。

三、深入探究

1. 小组合作讨论：

（1）文中写了鲁迅先生哪些生活细节？

（2）这些细节体现了鲁迅先生怎样的人格魅力？

2. 全班交流，教师引导总结。

四、比较阅读

1. 将本文与其它描写鲁迅先生的文章进行对比阅读。

2. 小组讨论：这些文章在描写手法上有什么异同？

3. 全班交流，教师引导总结。

五、拓展延伸

1. 学生讲述自己所知道的鲁迅先生的故事。

2. 教师补充一些有趣的鲁迅先生的生活小故事。

六、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调学习鲁迅先生的人格魅力的重要性。

七、布置作业

1. 抄写文中优美的句子，并背诵自己喜欢的部分。

2. 阅读鲁迅先生的其他作品，写下自己的读后感。

板书设计：

回忆鲁迅先生

萧红

生活细节：工作、休息、待人接物等

人格魅力：坚韧、无私、平易近人等

比较阅读：不同文章的描写手法

拓展延伸：鲁迅先生的故事

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