减数和被减数怎么教孩子

今日我们来聊聊一篇关于减数和被减数怎么教孩子的文章,网友们对这件事情都比较关注，那么现在就为大家来简单介绍下减数和被减数怎么教孩子,希望对各位小伙伴们有所帮助

00-1010例如：求被减数：()—5=9

负号，太神奇了。郝敏前面有一座寺庙。谁住在寺庙里？我不知道。你数两个就知道了。

求减数：16-()=8

括号，调皮，跑在减号后面。现在怎么办，大哥减去小弟。

求一个加数：()4=13

6 ()=12

小加号，挑杆。如果你有括号呢？加减数字，从后往前数。

注意，用这些儿歌教孩子的时候，不仅仅是让孩子背儿歌做题，还要让孩子理解数字之间的加减关系，比如通过分解。

减法=被减数-差

一个加数=和-另一个加数

有点舍不得。儿歌和打游戏一样，更容易被孩子接受。

00-1010我们先来看看哪个数字更大。像“15-9”这样的减法和“2-30”这样的减法需要不同的操作方法。

看看你的回答是肯定的还是否定的。如果第一个数字较大，那么答案是肯定的。如果第二个数字更大，答案将是否定的。

例：“14-8”的答案是肯定的。

例：“6-11”的答案是否定的。

算出这两个数字之间的差别。

例如：“14-8”。可以看做是一堆14个筹码。取其中8个，剩下6个，所以“14-8=6”。

例如：“6-11”。一个可以看成数轴；你在数轴右边“6”的位置；然后沿数轴左移11位；然后你会停在“-5”的位置；所以“6-11=-5”。

例如：“39-55”。可以看作是在数轴上；9到55之间有16个空格；第二个数字55更大；所以答案是否定的；"39-55=-16"。

例：“4-7”。颠倒两个数的顺序；"7-4=3";因为7是第二个数，比第一个数大；所以答案是否定的；"4-7=-3"。

00-1010把数字一个个写出来，小数点一字排开。

如果小数点后的小数位数不一样，就在后面加0，这样上下两位数字右边的小数位数就一样了。

接下来，从最右边的一列借位和减法。

在我们的例子中，最右边的一列是高于8的0。因为0小于8，所以需要向前面的5借1，所以5变成了4，最后的0变成了10。“10-8=2”，2成为千位的最终结果。

5借1剩4，4减3得1，1，成为百分位上的最终运算结果(小数点右边第二位)。

0.7减去0.1得到0.6。

下一列是9上的2。由于9大于2，从最后一位数字4借1就变成3，2加借就变成12。“12-9=3”，所以3是对个位数运算的结果。

4被1拿走后就变成了3，下面是6。因为是6比3，所以要继续借用上一个，这次借用上一个的8。8变成7，3加借变成13，“13-6=7”，你在第十位得到结果7。

借了1之后，8变成了7，下面没有数字了，我们的减法就结束了。最后的答案是：773.612。

00-1010加减全算法

如果两个互补的数相减，用最大的数乘以2，再减去它的整数，就得到答案。

差分直接减法

做减法的时候，如果被减数的最后几位数减得不够多，可以先把被减数分解成与被减数最后几位数相同的数和另一个数，然后再把这两个数再做减法，得到结果。

求解差分法

求一个数和它的补数的后N位的差时，如果减为N位，且其被减数的后N位大，则差等于：比被减数的后N位前面的数小1的数后，写被减数的后N位的2倍，如果2倍小于N位，则前面加0。

减法和联合加法

在连续减法的公式力中，第一，它们是互补的或者两个数之和是十、一百、一千等的整数。分别加在一起，然后从被减数中依次减去每组的和就是差。

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